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  绘本的多元化         ★★★ 【字体:
绘本的多元化
作者:旭日幼儿…    文章来源:本站原创    点击数:1929    更新时间:2012/9/1    

绘本的多元化

                            ——中三班 胥传霞 

  

绘本,具有诗般的意境,那些精致优美的绘图,简练生动的语言,给予阅读者无限想象的空间。想要组织绘本的教学活动的我们,需要做的第一件事就是解读绘本,但“一千个读者有一千个哈姆雷特”作为教师的我们在解读时要学会借助集体的力量,才能更好的把握作品价值,制定教学目标,规划教学内容,创设合理的教学情境。

  

每一本好的绘本,都有着其独特的魅力,有着它自己的思想,这些思想不会是孤立存在的,不会仅仅只是语言的表现,与其它领域中的或多或少少都有着联系。如:“最酷的衣服”这节活动课的设计是符合中班幼儿年龄特点的,绘本的色彩鲜艳而故事童趣非常适合孩子们阅读,可以说这是一节成功的活动课。在整个活动课中的环节安排上紧紧相扣。显得这节活动课有趣而富有天真浪漫的想象力,教具准备充分。孩子在活动过程中的兴趣很高涨,兴趣是引导幼儿学习的先要条件,只有幼儿有了兴趣,才能让幼儿掌握一定活动课的小技巧和小本领,而绘本的教学需要培养幼儿体会画面中的心情、图形、表情、符号、细节等。每一节活动课都有闪光的地方,当然也会有不足的地方。希望在不断的学习、反思中我的教学能力能更上一曾楼有一个明显的突破,我希望自己是优秀的,作为教师我希望孩子能在学习本领的同时享受孩堤时代的天真无邪所以我希望自己做的更好。 

  

幼儿园教学活动有着自己的时间要求,对许多内容丰富的绘本,在有限的时间里我们无法完全帮孩子掌握,学会取舍就显的很重要。如何选择合适的切入点,是对老师的一种挑战,这就要求我们从不同角度出发,进行思索比较,借助集体的力量。

 

 

文章录入:旭日幼儿园    责任编辑:rmlxxadmin 
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