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  让孩子学在故事中         ★★★ 【字体:
让孩子学在故事中
作者:旭日幼儿…    文章来源:本站原创    点击数:2027    更新时间:2012/9/1    

让孩子学在故事中

               ——中四班 韦龙龙

绘本是图文并茂的书籍,可是无论图画的色彩多么绚烂,语言多么生动,书本只是平面性的作品。绘本为孩子们创造一个书中世界,我们可以带着孩子们走进这些世界。在绘本教学活动中,教育情境的有效塑造可以帮助我们带领孩子们走进书中世界,在绘本的世界中学习和成长。 

在一次次的绘本教学活动中,我们通过自己的语言、动作、神态,通过各种教学材料的运用为幼儿设置了一个新的情感世界和环境,让孩子们身在教室,心在远航。如何保证孩子们走的远、学得多,对教学情境的有效设置有着许多的要求。在不断的实践中我有着几点体会可以同大家分享: 

1、教学情境的设定必须具有生活性。幼儿原有的知识和经验是教学活动的起点,如果我们创设的情境超出幼儿的理解范围,是无法带着他们走进来的。如在一次活动《谁敢嘲笑狮子》中,我们加入了音乐元素,可是由于孩子们没有这方面的认知基础,所以无法进入音乐和故事相匹配的世界。 

 2、教学情境的设定必须生动形象。中班的孩子,他们的抽象思维虽然萌芽但还无法起主宰作用,所以具体形象的教学情境能够更加激发他们的想象和联想。对于孩子来说生动形象的情境中可以让他们更加投入。 

3、教学情境的设定要有一定的情感性,孩子们是感性的,充满感情的情境更能吸引孩子的注意,而情感的体验,对幼儿的成长也具有正面的意义。在活动《永远永远爱你》中,由于我自己受到故事的影响,在讲述时哭了,在这种感动的氛围中孩子们都静静的倾听,对慈母龙妈妈的爱感受更加深刻。 

4、教学情境的设定要具有一定的目的性。教学情境不是凭空设定的,它是为完成某种特定的目标而存在,如利用情境吸引幼儿的注意力、引发幼儿的思考、理解绘本的内容等。在活动《海浪是我们的朋友》中我们加入的风浪声,就是为了吸引幼儿的注意力和让他们更加具体的感受海浪的形象。 

   如何创设教学情境,需要更多的实践和思考。用成功的绘本情境,为孩子们创造故事的世界,让他们在故事里学习,学在故事中。 

文章录入:旭日幼儿园    责任编辑:rmlxxadmin 
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